Пропоную Вашій увазі кілька простих прийомів,
що дозволять родині з користю використати час карантину
1. Скласти кілька простих правил і обумовити разом з дитиною наслідки їх
невиконання.
Наприклад, проводити за комп’ютером і телевізором не більше 2-3 годин на
день (враховуючи і час на навчання), підтримувати кімнату в порядку, лягати в
ліжко не пізніше обумовленого часу.
Наявність елементарних «правил нашого будинку» корисно завжди. Батькам це
допомагає підтримувати порядок і сприятливу атмосферу, а дитині розуміти, що
від неї очікують і тому відчувати себе впевненіше.
Пам’ятайте: правила слід встановлювати тільки тоді, якщо їх виконання
можна проконтролювати і в разі невиконання одразу ж мати зворотний зв’язок.
2. Напередодні увечері або вранці допомогти дитині спланувати наступний
день.
Навичці планувати свій час можна навчити навіть першокласника, хоча
часові та просторові уявлення дитини змінюються в міру дорослішання – що
молодший школяр, то складніше йому утримувати концентрацію уваги на своєму плані.
Тому частіше потрапляє в ментальні пастки, тож більше потребує контролю з боку
дорослого.
До слова, у США набирає популярність чудова програма для дошкільнят і
молодших школярів «Інструменти мислення» (Tools of the mind). Метод був
розроблений на основі теорії Виготського доктором Оленою Бодровою і Деборою
Леонг. Метод дає приголомшливі результати з розвитку iq і обдарованості, його
рекомендують Бюро розвитку освіти UNESCO і UNICEF.
На відміну від традиційних методик розвитку інтелекту, націлених на раннє
заучування і маніпулювання цифрами та літерами, метод розрахований на розвиток
в дітях здібностей, пов’язаних з роботою префронтальної кори головного мозку.
Префронтальна кора відповідає за здатність до концентрації уваги,
контролю за своїми імпульсами, емоційно-вольової саморегуляції.
Одним із прийомів, яким користуються вихователі та вчителі в
«Інструментах мислення» – це планування дітьми майбутньої гри або майбутнього
дня. Навіть 3-річні діти, які ще зовсім не вміють писати, малюють послідовність
своїх дій і в процесі гри звіряються з планом.
3. Увечері обговоріть з дитиною не тільки підсумки дня і досягнуті
результати, а й наскільки послідовно вона дотримувалась свого плану.
Важливо допомогти дитині усвідомити головні «ментальні пастки» (у кожної
дитини і дорослого вони свої) і в майбутньому бути більш уважною до імпульсів.
Щоб допомогти дитині увійти в ритм роботи над якимось завданням може
знадобитись пісочний годинник.
Можна також попросити дитину вести «емоційний щоденник» – тобто
записувати або замальовувати свої емоції залежно від того, як просувається
виконання завдань.
Відзначати успіхи або невдачі.
Не страшно, якщо дитина відволіклась або відійшла від плану. Найголовніше
– бути уважним і помітити (я називаю це «зловити себе за хвіст» :).
4. Час Ч: читати, читати і ще раз читати.
Через загальну завантаженість і тиск масової культури відео-розваг у
наших дітей залишається все менше часу на читання. Нині читаюча дитина – велика
рідкість.
При відповідній підтримці батьків час карантину можна використати для
прочитання необхідних книг.
Даєте завдання прочитати певну кількість сторінок протягом дня, а ввечері
коротко обговоріть прочитане. Бажано, щоб твір був вам знайомий.
Сама багато уваги приділяю формуванню «літературного раціону» своїх
дітей, і дуже рекомендую робити це всім батькам.
Книги, які прочитали в дитинстві ви, а потім і ваші діти, а також фільми,
які ви подивилися разом, формують вашу загальну внутрішньосімейну культуру і
мову спілкування. Характери і приклади поведінки персонажів можна
використовувати для формування в дитині емоційного інтелекту і сильних рис
характеру, посилаючись на його улюблених героїв.
Батьки можуть заглибитися в список літератури, запропонований школою, або
попрацювати над своїм.
Для дошкільнят і молодших школярів альтернативою комп’ютерним розвагам
можуть бути аудіоказки.
Щастя Вам і Вашим дітям!
Перелік улюблених книг, на які опиралась при підготовці цього матеріалу:
1. Деніел Сігель «Виховання з розумом. 12
революційних стратегій розвитку мозку вашої дитини »
2. Гордон Ньюфелд «Не втрачайте своїх дітей»
3. Пол Таф «Як діти домагаються успіху»
Немає коментарів:
Дописати коментар